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SUBAN: “LA INTERVENCIÓN NO FUE POSITIVA”
Municipios

La dirigente gremial docente y candidata a concejal del Frente de Izquierda de los Trabajadores Socialistas opinó sobre el proceso desarrollado en la institución educativa. Criticó a los sectores del Peronismo y del oficialismo de San Martín.

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30 septiembre, 2007

El funcionamiento del Consejo Escolar de San Martín ha sido uno de los temas más polémicos y discutidos durante este año, con una intervención que se prolongó durante 6 meses y que llegó para normalizar la situación de infraestructura, de los comedores y la falta de gas. Un fallo judicial en lo contencioso administrativo restituyó a los antiguos consejeros a sus tareas alegando irregularidades en el proceso de intervención. Todo esto se desarrolló en un año electoral plagado de internas dentro del peronismo y con el ivoskismo intentando acceder a su tercer período al frente del Ejecutivo Municipal.

Inés Suban, dirigente gremial docente de la Corriente Nacional 9 de abril y candidata a concejal del Frente de Izquierda de los Trabajadores Socialistas, dialogó con Eduardo Román en “Pasa de Todo”, por Cadena Norte FM 104.7 y AM 650.

QUEREMOS CONOCER SU OPINIÓN ACERAC DE TODO ESTE PROCESO QUE SE DIO EN EL CONSEJO ESCOLAR DURANTE ESTE AÑO

Como la mayoría de los docentes sabemos, la gestión anterior a la intervención fue un verdadero desastre. Una corrupción impresionante, que se ve fundamentalmente en las escuelas, donde la infraestructura se cae a pedazos y no se ha invertido un solo peso. Durante estos 6 meses de intervención tampoco hemos visto ningún tipo de mejoría en ese sentido. Doy un ejemplo: yo soy maestra hace 21 años en el distrito, en la ESB 14 y ESB 5, en Ruta 8 y Márquez, estuvimos 2 meses sin gas. Con mis alumnos hicimos un proyecto para pedido de estufas por la ola de frío, y nos enviaron las estufas después de haber enviado cartas al Consejo Escolar. Pero a los 3 días de haberlas instalado nos cortaron el gas.

¿POR FALTA DE PAGO?

Nunca supimos bien, porque vinieron 3 veces desde la intervención, revisando las cañerías, todos encontraron algo distinto, pero nunca nos informaron a nosotros cual era realmente el problema. Por otro lado, hace más de un año que estamos utilizando los baños de la Primaria, porque los nuestros están clausurados. Los techos se llueven. Entonces si me preguntan si fue positiva la intervención, yo debiera decir que NO. También los chicos del comercial Ballester, que están realizando denuncias sobre los problemas de infraestructura que tienen. Lo que está concedido en el distrito fue gracias a la movilización de los alumnos, como sucedió en el Emilio Mitre, que por falta de gas los chicos cortaron la calle apoyados por algunos docentes. Pero, en sí, desde la intervención, no hay nada concreto.

¿CÓMO VIVIÓ LA MOVILIZACIÓN DE LA SEMANA PASADA, DONDE DIRIGENTES DE SUTEBA Y MUCHOS DOCENTES PARTICIPARON PIDIENDO QUE NO CESARA LA INTERVENCIÓN?

Nosotros no participamos porque es un manejo de la burocracia sindical donde nos hacen entrar en un juego de internas kirchneristas. Ellos están apoyando a Garay, el hombre de Katopodis. En el 2007, donde tuvimos un compañero fusilado en Neuquén, tuvimos 20 atropellados en Santa Cruz y venimos reclamando por mejoras de salario y condiciones de trabajo, no podemos sacarles un paro ni a cañonazos. El paro que sacaron acá fue de un día para el otro, con una convocatoria a los inspectores, los mismos que no cortaban las clases cuando nosotros estábamos con 2 grados de temperatura en las escuelas.

Es más, en mi escuela, cuando volvimos de las vacaciones de invierno, hicimos una asamblea y habíamos decidido que no podíamos seguir dando clases en esas condiciones; y a la tarde teníamos al a inspectora haciendo una investigación por la decisión que habíamos tomado. En ningún momento decidió suspender las clases, pero sí se adhiere –junto con la burocracia- a un paro absolutamente político con gente que representa intereses que no representan a los trabajadores.

EN UN COMUNICADO DICEN QUE “MEILÁN, KALAPIS, IVOSKUS, KATOPODIS Y LA CELESTE SON LO MISMO”…

Así es. Representan intereses que no están respondiendo a los trabajadores de la educación en general. Porque no solamente los docentes tenemos ese problema, sino también los auxiliares y los alumnos.

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