El dirigente de San Martín habló sobre el cambio de régimen en las secundarias bonaerenses.
Luego de que se dirá a conocer el proyecto que modifica el régimen académico de las Secundarias en la Provincia de Buenos Aires, el Consejero General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Matías Lobos expuso su mirada sobre el tema.
«Las 4 Consideraciones fundamentales por las que no acompaño la propuesta de modificación del Régimen Académico del Nivel Secundario en la Provincia de Buenos Aires»
La propuesta de cambiar “la promoción por año” por “la aprobación y acreditación de materias”
«Flexibilizando de manera extrema las condiciones para no repetir el año, instaurando en la práctica la eliminación de la repitencia; debería haberse pensado a la luz de una experiencia piloto, en una muestra de escuelas, que permita la construcción de evidencia empírica que permita evaluar el impacto real del cambio estructural propuesto sobre la deserción escolar y el desempeño académico de los estudiantes».
«La calificación de las materias con dos modalidades, numérica y no numérica»
«Conforma un sistema híbrido de calificación, que lleva a complejizar las instancias de calificación tanto a profesores, estudiantes y familias. A los efectos de simplificar este punto consideramos pertinente optar para por la calificación numérica, siendo esta más sencilla y arraigada como práctica en la comunidad educativa»
La propuesta otorga un rol clave a los equipos de acompañamiento a las trayectorias educativas
«Presuponiendo que el sistema educativo provincial está en condiciones de hacer un seguimiento personalizado de los estudiantes. Me atrevo a cuestionar este supuesto y sincerar un problema que atraviesa nuestra educación en la provincia: la imposibilidad de hacer seguimientos personalizados de las trayectorias educativas en la mayoría de las escuelas de la provincia».
El régimen propuesto establece las pruebas escolares como instrumento para monitorear y evaluar el desempeño académico de los estudiantes. Sostenemos aconsejable explicitar el formato que tendrán las evaluaciones previstas y las claves de corrección de las mismas.
