¿Qué opinión sobre la situación de la reforma educativa y la toma de colegios?

Solamente con el diálogo vamos a pode salir de esto, como tantas otras cosas. Mi postura es que las puertas de las escuelas tienen que estar abiertas y con las escuelas funcionando. Estos días que están perdiendo los chicos, no se pueden recuperar. La postura de que los chicos tengan clases de todas maneras, la tengo siempre. Me parece también injusto cuando se reclama paritarias y los chicos pierden clases, aunque las paritarias son un derecho. Todo ese tiempo que los chicos no van a la escuela, lo único que hace es separarlos aún más de todos esos chicos que tienen clases todo el año.

¿Cuál es tu posición respecto de la pasantía en quinto año?

Lo que me preocupa de este escenario es que en esta discusión intervienen los chicos, a través de su expresión que son las tomas y son una medida de fuerza extrema. Hay una cantidad de pasos que podrían tomar pero empezaron con la toma; no hay marcha atrás. La solución de esto es levantar las tomas. Ahora, cuando los escuchas hablar de la educación sexual integral o del protocolo de violencia de género, tienen razón. Eso quedó de manifiesto en la reunión que se hizo en la Defensoría la semana pasada. En el caso de la reforma secundaria del futuro que tiene que ver con de qué se va a tratar quinto año, circuló un archivo donde no aclara cómo se va a implementar y eso también es un punto de conflicto. No se sabe exactamente qué van a hacer. El documento dice que son pasantías profesionalizantes, es decir que no van a trabajar sino a complementar sus estudios, y tienen que estar acompañados de un tutor de la escuela. No está claro cómo se va a hacer, ni que empresas o ONG lo harán. Hay voces que faltan, y son las voces de adultos; por ejemplo los docentes o los especialistas en educación.

Uno siente que estamos con la escuela de hace 200 años …

Lo que los chicos nos dicen con las tomas, es que los adultos no nos estamos haciendo cargo de nuestras propias limitaciones. Porque no podemos debatir. Además, se oponen a la forma en la que se va a implementar, pero la verdad es que la mayoría de los puntos que son controvertidos los desconocen. Yo estuve hablando con los chicos en las tomas, no me interesa el oportunismo político y también voy a tener reuniones con directores porque escuchar esas voces. Y los docentes que son los que en teoría se verían perjudicados por estas tomas, que también expresen porque no están hablando.

No obtuvieron los números deseados en las PASO. ¿Van a intentar confrontar con el sector peronista encabezado por Filmus?

Hablando del resultado de las PASO, desde luego que nos queda corto y no estamos conformes. Tenemos vocación de transformar y para eso necesitamos más espacio. Desde luego respetamos el voto de la gente y sí estamos orgullosos de que hay 250 mil personas que nos hayan apoyado. Ese 13% es un valor, y pretendemos que sigan confiando en nosotros, pero desde luego nos gustaría crecer más.

¿Lo importantes es establecer qué tipo de oposición se va a hacer en la Ciudad?

Es un poco la idea. Competimos por ser la oposición en la Ciudad de Buenos Aires, como pasó en 2013, y 2015, y nos falta la elección de Octubre para seguir creciendo y ocupar el segundo lugar. Creemos que la realidad de los candidatos que presenta el peronismo en la Ciudad de Buenos Aires, tiene que ver con esta dicotomía o falsa dicotomía entre el kirchnerismo y el oficialismo. Hace diez años que está el PRO en el poder, en ese sentido la realidad es diferente que en el resto del país. Queremos ser una oposición constructiva. Pero no queremos mirar la realidad a través de ese prisma de futuro o pasado. La reforma educativa que se va a implementar acá, ya implementó en Río Negro, en Córdoba, tenemos que mirar para adelante.