El lunes por la mañana, el ministro de Educación Bonaerense, Alejandro Finocchiaro, compartió una actividad en Tres de Febrero junto al intendente Diego Valenzuela. Allí, el funcionario provincial se tomó unos minutos para dialogar con LaNoticiaWeb y los medios presentes.

Sobre el paro docente del próximo viernes, el titular de la cartera afirmó: “Hay un paro docente nacional que está inscripto dentro de la Marcha Federal. Entiendo que está inscripto en un marco de protesta mucho más amplio que el de la provincia de Buenos Aires. Nosotros creemos que hay que sentarse y discutir racionalmente. La inflación de este mes va a dar algo bastante cercano al cero, o por lo menos menor a uno. Lo cual hace que también el contexto en que los gremios empezaron a solicitar la reapertura se vea modificado. Diálogo no es que una parte exija y la otra dé. Diálogo es sentarse y conversar. Nosotros siempre conversamos”.

“De hecho hemos tenido mesas técnicas, en cumplimiento de lo que se firmó en el mes de febrero, fuimos monitoreando la inflación, y todavía la inflación no ha llegado siquiera al 30%. Cuando salga el índice de inflación de este mes, repito, va a ir muy a la baja porque se ha quitado el tema de las facturas. Creemos que eso tiene que hacer que los gremios replanteen lo que están pidiendo. Nosotros en paritarias firmamos una cláusula de monitoreo que decía algo así como que ‘si en algún momento la inflación empardaba lo que nosotros habíamos dado como porcentaje, nos debíamos sentar para empezar a conversar’. No fue una cláusula ‘gatillo’ que disparaba un aumento. Si eso en algún momento sucediese, empezaríamos a conversar”, afirmó el ministro.

Sobre el trabajo del gobierno anterior en la cartera, Finocchiaro dijo: “El gran problema de la provincia de Buenos Aires no es que se gobernó mal en los últimos ocho años, sino que no se gobernó. Entonces por eso llegamos y no teníamos, por ejemplo, ningún tipo de dato sobre la infraestructura, tuvimos que hacer un CENSO que va a dar a conocer la gobernadora, porque cuando llegamos no sabíamos siquiera cuál es la cantidad de edificios que tenía la provincia. Y eso que los edificios son fáciles de contar, ya que están quietos. No se mueven. El CENSO lo va a explicitar puntualmente”.

“No teníamos, ni tenemos ningún tipo de dato sobre los alumnos. De hecho estamos construyendo la nominalidad. Porque tenemos que hay 3 millones 300 mil alumnos en las escuelas estatales. Y aproximadamente un millón y medio en escuelas de gestión privada. ¿Saben qué? Queremos saber cuántos, no aproximadamente. Hoy sabemos que en la provincia tenemos 11.203 edificios propios. Queremos saber cuántos alumnos. Cuantos de esos alumnos reciben el Servicio Alimentario Escolar. Porque si hay un alumno que pise SAE, es porque seguramente tiene otras carencias. Entonces nosotros necesitamos ir a buscar a ese chico, intervenir para ayudarlo”, agregó el funcionario provincial.

Por último, Finocchiaro, se mostró a favor de la doble escolaridad, aunque reconoció que en la actualidad es complejo aplicarla: “Estamos trabajando en un proyecto de jornada extendida con nación. Lo hemos comenzado en cuatro municipios. Lo que pasa es que la doble escolaridad necesita mucho dinero para implementarse. Hoy hay edificios que albergan dos escuelas, una a la mañana, otra a la tarde. Con doble escolaridad tendríamos que hacer otro edificio más. Hoy la prioridad va a estar en trabajar en las escuelas que tenemos muy dañadas”.