A un mes del inicio del ciclo lectivo, la Comisión de Padres en Defensa del Nacional dice que “nadie garantiza qué plan de estudios y qué docentes tendrán nuestros hijos”.
A un mes del inicio del ciclo lectivo, la Comisión de Padres en Defensa del Nacional dice que “nadie garantiza qué plan de estudios y qué docentes tendrán nuestros hijos”.
“Las autoridades educativas de la provincia de Buenos Aires siguen sin dar una solución concreta al conflicto que desataron a comienzo del año pasado. Y a poco del inicio de las clases, lo único que cosechamos son promesas que no hacen más que aumentar nuestra desconfianza”, expresaron en un comunicado.
Los padres, docentes y alumnos quieren que el Nacional tenga un proyecto educativo a la altura de su prestigio e historia en la zona. No quieren que pase a la órbita de la administración bonaerense por temor a que se deteriore la calidad educativa.
“Todo este tiempo, los docentes, alumnos y padres hemos puesto nuestro esfuerzo en buscar una resolución positiva a este prolongado conflicto. Hemos sido pacientes, siempre hicimos propuestas, no hemos realizado ninguna medida extrema en función del diálogo, pero llegamos a esta instancia y no hay resolución ministerial firmada que diga cuál es el proyecto educativo del colegio que regirá a partir de este año”, expresan desde la Comisión.
Los allegados al Nacional dicen a la Dirección General de Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires (DGCyE) “que el inicio del ciclo lectivo 2011 en el Nacional de San Isidro no esté garantizado”.
Entre los argumentos para una posible medida de fuerza que se definirá en estos días, alegan: “Defendemos el colegio que elegimos para nuestros hijos. No nos aseguran el sostenimiento de las horas extra-curriculares. Defendemos las materias optativas como sostén de una educación integral. Corre peligro la estabilidad docente y con ella la concentración horaria. Empezamos un nuevo año y seguimos sin resolver la situación del Nacional de San Isidro. El proyecto educativo del Nacional de San Isidro es uno solo y como tal debe aprobarse. Defendemos una escuela que resistió y no aplicó la Ley Federal y es ejemplo que dignifica a la escuela pública”.

