Matías Lobos, como Consejero General, ha propuesto que el diseño curricular contemple los siguientes puntos:

•El mismo se presenta de manera explícita sustentado en solo dos perspectivas teóricas, dejando de lado otras que pueden aportar para la construcción de una propuesta con fundamentos que den cuenta de una mirada plural para la propuesta curricular que se ofrece.

•También se presentan valoraciones de procesos históricos vinculados a la cuestión educativa propuesta, marcadas por una subjetividad manifiesta, dejando de lado miradas ideológicas alternativas sobre los mencionados procesos.

•Se sugiere la posibilidad de avanzar en la implementación obligatoria de la Vinculación Profesional en esta modalidad educativa.

•Dadas las características de la población objetivo del presente diseño curricular, se considera apropiado darles a los ejes “Trabajo” y “Prácticas Ciudadanas” una relevancia mayor en los ejes transversales propuestos.

•Lejos de impugnar el concepto amplio de Trabajo, pero dadas las condiciones sociales que imperan en nuestra provincia vinculadas a los problemas de acceso al trabajo de amplios sectores de la población, se considera pertinente jerarquizar dentro de este eje todas las iniciativas posibles que permitan mejorar las condiciones de empleabilidad de las personas que egresan de esta modalidad educativa, como así también fortalecer iniciativas que fomenten la capacidad de las personas para generar sus propios emprendimientos productivos.

•En lo que respecta al contexto problematizador “Dilemas sobre ciudadanía y vulneración de derechos de grupos sociales”, creemos fundamental incorporar el concepto de responsabilidades como la contracara de los derechos en la concepción de ciudadanía para todos los grupos sociales.

•Y en lo que respecta al contexto “Prácticas emancipadoras, demandas y organización popular”, consideramos vital hacer explícita la fundamentación desde donde se conciben los conceptos aludidos. También entendemos que dichos conceptos pueden abrir lugar a una concepción ideológica muy sesgada que podría ser evitada en la presente propuesta curricular.

Y concluyó: “Como dije el primer día que asumí este cargo: desde nuestro lugar trabajamos por una política educativa de calidad, que nos permita tener alumnos y alumnas con los saberes, aptitudes y destrezas necesarias para desarrollarse desde lo personal y estar en condiciones idóneas para integrarse de manera plena al mundo del trabajo».