Matías Lobos, Consejero General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, describió las pautas que solicitó sean integradas al mencionado proyecto: “Establecer indicadores que den cuenta de la pérdida de contenidos educativos durante el cierre de las escuelas. Estos indicadores deberían ser la línea de base de este programa, de manera tal de poder evaluar el impacto del mismo”.

“Fijar con claridad los objetivos de mejora que se proponen respecto a los indicadores de base establecidos”.

“Consideramos fundamental tener una planificación precisa por parte de las dependencias encargadas de ejecutar el programa para hacer explícita hacia las comunidades educativas cuáles serán los momentos donde están previstos las incorporaciones de las escuelas al presente programa”.

“Si bien se empieza dando prioridad a escuelas que trabajan con poblaciones de alta vulnerabilidad social, nos parece fundamental llegar con este programa a la totalidad de las escuelas para generar un piso de equidad respecto a las 25 horas propuestas para todo el sistema educativo primario de la Provincia”.

“Sugerimos que sería de gran valor pedagógico que la Dirección de Nivel Primario elaborase secuencias didácticas específicas que puedan ser transmitidas y acompañadas a través de los inspectores del nivel, para encuadrar mejor las intervenciones didácticas y poder realizar un seguimiento supervisivo de esta quinta hora”.

“Seguimos trabajando para generar todas las garantías para que la educación en nuestra Provincia, pueda ser de calidad”.