Desde las 8:00 del miércoles 15 de abril, hasta las 8:00 del jueves 16, las universidades nacionales se unieron a una serie de charlas, entrevistas, exposiciones y propuestas bajo el lema ‘la universidad no se apaga‘.

El mismo, por trillado que suene, es inmensamente acertado. Físicamente en el imponente campus de la Universidad Nacional de San Martín, y en espíritu en las más de 60 universidades nacionales de todo el país, pudimos observar esa maquinaria encendida.

Una maquinaria que, a todo vapor, desplegó un arsenal de dotes que estudiantes, docentes y no-docentes pudieron exponer (y, en algunos casos, observar/conocer). Desde cine-debate, experiencias científicas, maquetas de arquitectura y charlas con investigadores, quien pasó por alguna de las casas de altos estudios durante esta propuesta, se llenó de esperanza.

Sin embargo, por más asombro que genere esa amplia oferta de conocimiento al pueblo argentino, el mayor impacto fue entender que todo eso es lo que Javier Milei está desmantelando a través del incumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, ahora judicializada.

LOS NÚMEROS QUE PONEN EN PELIGRO A LA UNIVERSIDAD.

Esta medida se impuso como alternativa a una serie de paros docentes y no-docentes que se vienen efectuando desde el inicio de la cursada 2026. Con una medida, se muestra los efectos de que ese derecho a la educación desaparezca. Con otro, se muestran los dotes que el Gobierno destruye.

La misma llega en un panorama aterrador. Las universidades nacionales sufren una caída acumulada del presupuesto real superior al 30% entre 2023 y 2025, alcanzando picos proyectados del 45,6% hacia inicios de 2026.

Además, la realidad de los formadores del futuro de nuestro país es igual de impactante: Los salarios docentes y no-docentes perdieron cerca del 34% de su poder adquisitivo hacia enero 2026.

Todo esto, en el marco de una clara política de desinversión educativa, plasmada en las estipulaciones de Gobierno. Pues, la inversión en educación superior cayó al 0,49% del PBI, el nivel más bajo desde el año 2005.

UNA JORNADA DISTINTA Y NECESARIA.

Variar en el tipo de método de protesta es ampliamente necesario. Si bien la poca difusión mediática y el clima en el AMBA impidieron grandes resultados, sin dudas es una medida que debe repetirse y ampliar su alcance.

Pues, ante las noticias de paro docente, muchos alumnos eligen observar su realidad individual y no mirar el motivo. Muchos, incluso, se enojan con quienes paran y no comprenden la realidad que genera esas medidas.

Sin embargo, con jornadas de este estilo, más pedagógicas y que lleguen a esta nueva generación de alumnos que se enmarca en una era de avance del individualismo, muchos estudiantes podrán observar lo que Javier Milei desfinancia.

LA POCA DIFUSIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Finalmente, lejos de oficiar de paladín de la moral de lo que deben y no deben difundir los medios de comunicación, nos gustaría exponer una realidad efectiva: Ningún medio nacional se hizo eco de esta imponente jornada.

En cualquier universidad a la que enviaran un móvil, hubieran encontrado interesantes propuestas para mostrarle a la sociedad lo que se pierde al no plantarse firmemente contra el desfinanciamiento universitario.

Sin embargo, eligieron no mostrarlo. ¿Acaso no es noticia la ciencia, la educación y la universidad nacional? Desde nuestro humilde lugar, simplemente invitamos a hacernos una pregunta distinta: ¿Acaso no les conviene difundir lo que hace la ciencia, la educación y la universidad nacional? 

 

*Por Gian Campora. Estudiante de Licenciatura y Profesorado Universitario en Historia (EHu-UNSAM), Secretario de Comunicación del Centro de Integración entre Rusia y América Latina (CICRAL) en Argentina, redactor de LaNoticiaWeb y conductor del ciclo ‘Propuestas Argentinas’ en UrbanaBA.