50 profesores del programa Maestro más Maestro fueron cesanteados y notificados por mail.
Este lunes, el Gobierno de la Ciudad sumó un nuevo conflicto tras la toma a la sede central de la Justicia Nacional del Trabajo. En medio de despidos a docentes, el gremio que agrupa a los trabajadores de la cartera educativa porteña se movilizaron hacia el edificio donde funciona el ministerio de Educación en reclamo del vaciamiento que sufre el sector.
De la jornada de lucha participaron los gremios mayoritarios UTE-Ctera y la asociación docente ADEMYS, que movilizaron una nutrida columna de trabajadoras y trabajadores de la educación.
“Los docentes del programa Maestro + Maestro se dedican a fortalecer la enseñanza de la lectura y escritura en el primer ciclo del nivel primario. 50 de ellos fueron cesanteados, notificados por mail, sin previo aviso a días de empezar las clases”, manifestó la diputada de Fuerza Patria Maru Bielli y agregó: “Esperamos que se revea esta injusta medida que afecta a quienes trabajan en la alfabetización de niños y niñas de la Ciudad.”
Cabe destacar que se trata del segundo conflicto que atraviesa la Ciudad de Buenos Aires luego de que los trabajadores la Justicia Nacional del Trabajo dispusieran un paro total de actividades en todo el fuero, en rechazo al traspaso de competencias a la órbita porteña.
Por su parte, la legisladora porteña Andrea D’Atri manifestó en sus redes su apoyo “a las maestras del programa M+M, que alfabetizan en las escuelas donde asisten niñxs de sectores vulnerables de CABA, quienes hoy exigen la reincorporación de 50 compañeras despedidas por Jorge Macri, en el Ministerio de Educación porteño.”
El Programa Maestro más Maestro (M+M) de la Ciudad de Buenos Aires es una iniciativa pedagógica enfocada en fortalecer la enseñanza, particularmente en el primer ciclo de la escuela primaria, con énfasis en la alfabetización inicial y la didáctica. Se basa en un dispositivo de pareja pedagógica o acompañamiento, donde una maestra/o del programa trabaja junto a docentes de grado para mejorar las prácticas, apoyando a estudiantes en contextos de vulnerabilidad.
